Дети Евпатории изучают поэтические осени
— Существует текст за текстом, — начинает разговор о поэзии Вальченко Людмила Юрьевна. — Но не у каждого текста есть затекстовый ряд, который помогает нам слышать больше и больше чувствовать. Я прочитаю вам два стихотворения, и вы мне скажете, какое вам понравится больше. Оба они про осень.
Людмила Юрьевна, руководитель литературной студии им. Бориса Балтера, берет страницы текста и зачитывает с чувственным выражением каждое слово. В первом рифма, во втором ритм. Дети задумываются, переглядываются.
— Ну что, какое вы выбираете? – спрашивает педагог.
Ангелина и Настя поднимаю руки.
— Нам первое, первое!
— А нам второе, второе, – перекрикивают остальные шесть девочек своих одноклассниц.
— Слушаем друг друга, мои хорошие, – аккуратно налаживает дисциплину Людмила. - Оба стихотворения написаны одним и тем же человеком, оба про осень и такие разные. Вот в первом стихотворении строчка «Ах как прекрасна осень, яркие цвета», вот я могу сказать «ах как прекрасно лето, весна?», – задает вопрос учитель.
— Да, – отвечают тихо хором девочки.
— Эти стихотворения я называю «дома пятиэтажки», они удобные, универсальные. Но в них нет вашего авторского слова, вашего лица.
Людмила Юрьевна еще раз зачитывает второй текст.
— Вслушайтесь в каждое слово. Что вы себе представляете?
— Я вижу утренний день, – говорит Настя Пятичева. — Желтые листья падают, а в облаках летит белоснежная чайка. И все смотрят на нее и чувствуют, что скоро наступит зима.
— А я вижу рыжую девушку, она ступает по листьям. И эти листья становятся красными, желтыми, оранжевыми. И за ней летят снежинки, — делится фантазией Виталина Задержатина.
— Когда хорошее стихотворение, — резюмирует Людмила Юрьевна, — оно побуждает к развитию фантазии, и наделено тем, что скучным словом называется «затекстовый ассоциативный ряд». И как говорила Марина Цветаева, у каждого слова есть свой вкус…
И дети подключаются к перечислению.
— Цвет, запах и настроение, — говорят хором.
— Вы должны найти те слова, — продолжает учитель, — которые откроют вас как художника слова. Вот такие непохожие должны быть у вас поэзия и проза, вдохновленные, казалось бы, одним и тем же.
— Я смотрю на Виталину, — говорит пятиклассница Ангелина Пак, — и у нее рыжие бантики, как у осени.
— Давайте я прочитаю еще раз второе стихотворение, — говорит Людмила Юрьевна.
«Осень – рыжее счастье,
Летящее на крыльях зимнего холода….».